L’utilisation débridée d’indicateurs pour mesurer la performance de cours en ligne nuit potentiellement à la compréhension des phénomènes qu’ils prétendent mesurer. En nous focalisant sur les MOOC, nous illustrons trois types de travaux qui permettent de renouveler le regard sur ces métriques à partir d’analyses de traces d’interaction.
Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article22147.html
Date : March 25, 2025 at 06:39AM
Tag(s) : #NUMERIQUE
