Étiquette : #EDUCTIC
Repenser ses évaluations à l’heure des IA Génératives (IAGs)
L’arrivée des Intelligences artificielles génératives (IAGs), comme Chat GPT et leur utilisation facilitée sont à l’origine de bouleversements dans le monde de l’enseignement et remettent en question les modalités d’évaluation des rendus académiques. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17890.html Date : March 14, 2024 at 09:03AM Tag(s) : #EDUCTIC Share this… Email Facebook…
La Commission de l’IA dévoile 25 recommandations pour propulser la France dans l’ère de l’intelligence artificielle
Alors que l‘intelligence artificielle (IA) progresse à un rythme soutenu, la Commission de l’IA a remis un rapport important au président de la République le 13 mars 2024. Ce rapport, fruit d’un travail concerté et réfléchi, présente 25 recommandations visant à positionner la France comme un acteur majeur de cette…
Élaborer son référentiel de compétences
Le référentiel de compétences est un document qui permet de formuler l’ensemble des compétences attendues d’un étudiant à l’issue de son cursus universitaire. Il se construit à partir du profil de sortie de l’étudiant à l’obtention de son diplôme (licence ou master). L’élaboration du référentiel de compétences est la 1ère…
Des stratégies pédagogiques pour limiter les effets du manque de temps chez les personnes étudiantes
Des stratégies pédagogiques pour limiter les effets du manque de temps chez les personnes étudiantes Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17891.html Date : March 12, 2024 at 07:23AM Tag(s) : #EDUCTIC Share this… Email Facebook Twitter Linkedin Whatsapp Print
IA Génératives : Quels outils pour quels types de contenus ?
Les outils basés sur les IA génératives sont nombreux. L’objectif ici n’est pas de faire une « liste de courses » mais de sélectionner quelques outils références par types de contenus. Chaque plateforme a son modèle économique, la majorité sont « gratuits » jusqu’à un certain niveau d’utilisation. Source :…
Trois pistes d’exploration de l’écoformation : retour sur un trajet de recherche
Cet article présente un trajet de recherche qui témoigne de la pertinence toute particulière des recherches et des pratiques en écoformation au regard des crises écologiques actuelles. Trois grandes pistes d’exploration se dégagent. . (…) Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17540.html Date : March 11, 2024 at 06:14PM Tag(s) : #EDUCTIC Share…
Associations : les géants du numérique, c’est pas automatique !
Je suis ravi de pouvoir communiquer aujourd’hui sur le lancement officiel d’Emancip’Asso, une initiative que je suis depuis un petit moment maintenant, et dont la concrétisation me réjouit. Emancip’Asso apporte enfin une réponse concrète et construite à un immense enjeu, celui de l’émancipation numérique des associations. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17812.html Date…
Interview chez Numériques essentiels 2030 : politiser la numérisation ?
Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17691.html Date : February 22, 2024 at 11:06AM Tag(s) : #EDUCTIC Share this… Email Facebook Twitter Linkedin Whatsapp Print
Le télétravail et ses enjeux du point de vue de la collaboration et de l’apprentissage
Depuis la pandémie, le télétravail s’est beaucoup diffusé dans de nombreuses organisations et de nombreux pays. Après quelques questionnements sur un possible ‘retour en arrière’, le télétravail semble bien s’imposer et si certains employeurs souhaitent ramener leurs travailleurs au bureau à plein temps, la majorité des salariés souhaitent continuer à…
La multimodalité en formation : la pluralité des modes d’échange renforce le sentiment d’appartenance à une communauté métier
Une des hypothèses posées lors de la construction de parcours multimodaux chez Dalkia Froid Solutions est que l’étalement du parcours dans le temps et l’alternance des modes d’échange (distance, présence) renforcent le lien entre les participants. Ce qui a pour effet d’augmenter le sentiment d’appartenance à un groupe, sentiment nécessaire…
Analyse de l’activité et multimodalité en formation : retours sur la construction et le suivi de deux parcours
Deux parcours de formation multimodaux ont été expérimentés chez Dalkia Froid Solutions, avec la collaboration du Cnam pays de la Loire, dans le cadre d’un programme France 2030. Ils ont chacun la particularité d’avoir été construit à partir d’une analyse de l’activité. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17593.html Date : February 17, 2024…
Reliance à soi et aux autres en formation hybride et par alternance à visée intégrative
Les Maisons Familiales Rurales conduisent des formations professionnelles par alternance. Plus récemment, elles mobilisent des modalités à distance. Les dispositifs de formation sont alors qualifiés d’hybrides (Lebrun et al., 2014) et par alternance (Boudjaoui et Leclercq, 2014) (Chartier, 2003). Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17594.html Date : February 16, 2024 at 03:40PM Tag(s)…
La Mallette Cyber : votre alliée pour une inclusion numérique réussie
À l’heure où le numérique est omniprésent dans notre quotidien, l’inclusion numérique devient un enjeu majeur pour assurer l’égalité des chances et la sécurité de tous. C’est dans cette optique que l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) et Cybermalveillance.gouv.fr ont conjointement lancé la Mallette Cyber lors du récent…
Co-construire des pratiques pédagogiques responsables avec l’IA générative
Description Nous vous proposons de nous retrouver le mardi 13 février à 17 heures pour commencer une co-construction de pratiques. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17370.html Date : February 7, 2024 at 08:50AM Tag(s) : #EDUCTIC Share this… Email Facebook Twitter Linkedin Whatsapp Print
Numeriquoi, jeu de cartes pédagogiques pour comprendre, critiquer et transformer le numérique
Un commun pédagogique pour développer une culture numérique politique, technocritique et émancipatrice. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17333.html Date : February 6, 2024 at 10:38AM Tag(s) : #EDUCTIC Share this… Email Facebook Twitter Linkedin Whatsapp Print
Analyse d’interactions d’acteurs et dynamiques de configurations L’exemple du processus d’innovation pédagogique au sein de l’enseignement agricole
L’exemple du processus de conception d’une activité pédagogique au sein de l’enseignement agricole. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17396.html Date : February 7, 2024 at 05:01PM Tag(s) : #EDUCTIC Share this… Email Facebook Twitter Linkedin Whatsapp Print
L’évolution révolutionnaire de la formation en ligne : souplesse, accompagnement et reconnaissance
Dans un monde en constante mutation, la formation en ligne s’impose comme une réponse agile et novatrice aux besoins éducatifs contemporains. Elle ne se limite plus à une simple alternative, mais devient un véritable moteur de transformation personnelle et professionnelle. Les plateformes de formation en ligne, combinant cours écrits et…
Parcours de formation multimodal intégrant de l’AFEST : quelles hypothèses ont prévalu à sa construction à l’ADMR 85 ?
Dans le cadre d’un projet d’innovation France 2030 porté par le Cnam Pays de la Loire, l’ADMR Vendée a choisi de faire évoluer son ingénierie de formation pour accompagner différemment les nouvelles salariées dans leur montée en compétences. Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17303.html Date : February 4, 2024 at 09:43AM Tag(s) :…
Discussion, démarches d’audit et de certification de la qualité en formation continue
Parmi les différentes approches possibles de l’évaluation d’un dispositif de formation continue, je traiterai ici de l’audit. Ce choix repose non pas sur des tests comparatifs et sur la sélection d’une méthode d’investigation plus appropriée qu’une autre pour juger de la valeur de cette construction sociale qu’est un dispositif, voire…
Formation ou expérience : de quoi nos compétences dépendent-elles vraiment ?
L’âge de Gabriel Attal, né en 1989 et nommé premier ministre le 9 janvier dernier, a fait couler beaucoup d’encre, en France et à l’étranger. Trente-quatre ans, n’est-ce pas un peu jeune pour diriger un gouvernement ? Source : https://www.innovation-pedagogique.fr/article17218.html Date : January 24, 2024 at 08:29AM Tag(s) : #EDUCTIC…